摘要：
本文目录澳门旅游过关攻略(畅游澳门,体验多彩文化之旅)辽阔的疆域教案中葡交汇,文化体验,澳门旅游有哪些中外文化交融的景区一、澳门旅游过关攻略(畅游澳门,体验多彩文化之旅)... 本文目录
- 澳门旅游过关攻略(畅游澳门,体验多彩文化之旅)
- 辽阔的疆域教案
- 中葡交汇,文化体验,澳门旅游有哪些中外文化交融的景区
一、澳门旅游过关攻略(畅游澳门,体验多彩文化之旅)
澳门是一个融合了中西文化的城市，拥有着众多的历史遗迹和美食，是一个非常适合旅游的地方。但是，对于第一次来澳门的游客来说，如何规划行程，如何避免被坑，如何更好地体验澳门的文化，都是需要考虑的问题。本文将为大家提供一些澳门旅游过关攻略，帮助大家畅游澳门，体验多彩文化之旅。
在出发前，我们需要做好一些准备工作，以便更好地享受旅游过程。首先，我们需要办理好护照和签证，确保自己能够顺利入境。其次，我们需要提前了解一些澳门的基本情况，比如交通、气候、货币等等。最后，我们需要准备一些必要的旅游装备，比如舒适的鞋子、防晒霜、相机等等。
在澳门，交通非常便利，游客可以选择多种交通方式。其中，最为常见的就是公交车和出租车。公交车是比较便宜的交通方式，但是需要注意的是，澳门的公交车并不是很多，而且路线也比较复杂。如果您想更加方便地出行，可以选择澳门的出租车。出租车的价格相对较高，但是服务质量比较好，而且可以直接送到目的地。
澳门的美食非常丰富多样，这里有中西合璧的美食，也有地道的澳门小吃。如果您想品尝正宗的澳门美食，可以去澳门的老街区，比如嘉模泰和、大三巴牌坊等等。这里有很多地道的小吃店，比如葡式蛋挞、猪肉脆皮饭、烤鸭等等，都是非常值得一试的。
澳门的购物环境非常好，这里有很多高档的购物中心和商场。如果您想购买奢侈品，可以去澳门的威尼斯人、银河等大型购物中心。如果您想购买一些纪念品和特色产品，可以去澳门的老街区，比如龙环葡韵、新马路等等。这里有很多卖手信和特色产品的小店，价格也比较实惠。
澳门有很多著名的景点，比如威尼斯人、澳门塔、澳门博物馆等等。如果您想更好地了解澳门的历史和文化，可以去澳门博物馆和澳门历史中心。如果您想欣赏美景和体验刺激的活动，可以去澳门塔和澳门港澳飞行器体验中心。如果您想购物和娱乐，可以去威尼斯人和银河等大型购物中心。
二、辽阔的疆域教案
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的辽阔的疆域教案，欢迎大家分享。
1、认识我国的海陆位置和纬度位置，了解我们位置的优越性。
2、明白我国领土的四至点，识记我们的海上和陆上邻国。
3、了解我国所临海洋和主要内海和岛屿。
我国领土的四至点。我国的陆上邻国的名称和位置
1、导入新课：我们用了一年的时间学习了世界各地的地理状况，这天开始学习我国的状况。
2、（拿出地球仪）请同学们参考地球仪和以前所学资料，分析我国的位置，从海陆和纬度两个方面。
比较俄罗斯、印度尼西亚和蒙古、日本，分析我国位置的优越性。
讲解：我们的国家海陆兼备，纬度适中，是一个位置优越的国家。
读4页图，找出我国领土的四至点，分析其南北和东西的距离。
讲述：我国面积广大，居世界第三，东西距离5000千米，南北5500千米，各地景观相差很大。
下面我们沿着我国的陆上疆界，找出所临国家
西南：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹
（强调）这是本节课的重点资料，要注意位置和名称的记忆。
再找出我国的临海和内海，还有隔海相望的国家。
讲述：我们海洋广阔，领海宽度为12海里，内海是渤海和琼州海峡，同6个国家隔海相望，便于海上对外交往。
总结：本节课主要讲述我国优越的地理位置和辽阔的国土，重点是我国陆上相邻的国家和领土四至点。
分成两个小组，一个分析海陆位置，找出我国临的大洋河所在的大洲。另外一个分析纬度位置，找出中国所在的半球，所处了温度带
海陆小组分析蒙古和日本，纬度小组分析俄罗斯和印度尼西亚，从农业生产、对外交往、海洋事业方面分析优越性。
在图上找出我国领土四至点，明白分别位于什么省份，派代表上黑板给同学们指出。
模拟陆上旅游，逐个找出12个陆上邻国，回忆亚洲的6个分区，看分别属于那个地区
分成两个小组，一个找海洋，包括临海和内海。另外一个找国家，说明分别位于东面还是东南。上黑板给同学们指出并说明。
描画中国疆域示意图，标出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，我国的领土四至点和临海。
本节教材是中国地理的开篇，其编写以事实材料说话，安排了较多的图片和活动，使学生直观地认识祖国的疆域特征。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置及其重要好处。我国自然环境的各个要素和各种自然资源，工农业、交通运输、商业、对外贸易等生产部门，都存在于必须的空间位置，并在这个空间位置上发生、发展。我国特定的空间位置，影响着自然环境的特点和人们的经济活动。辽阔的国土，使我国的地形、气候乃至生态环境复杂多样，为我国各生产部门带给广阔的场地，构成各地区自然、经济上的区域差异。掌握我国的地理位置、辽阔的疆域，是掌握我国各种地理事物空间分布、学习中国地理其他各章节的基础。
学会运用地球仪或东西半球地图说出我国的位置，掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，分析我国的地理位置、特点及其优越性；明白我国面积及其在世界上的地位，学会在地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国，明白我国是一个海陆兼备的大国；学会在地图上量算距离及运用文字、数据、地图资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高计算、分析、归纳潜力，运用地图获取地理信息和分析问题的潜力。
运用地图帮忙学生建立地理事物空间概念，养成用图、读图、分析图的地理学习习惯。
建立学习中国地理的兴趣；透过比较评价“位置优越和国土辽阔”，激发热爱社会主义祖国的情感和民族自豪感；认识我国有辽阔的疆域，培养维护祖国统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的职责感。
教学重点：理解我国优越的地理位置。
教学难点：位置、疆域空间想象潜力。
学生经过一年的地理知识学习，具有了必须的地理基础知识和基本技能，在教学中学生会浅意识的应用所储备的知识，但是学生在应用这些知识的时候，往往还不得法，不能熟练、准确的应用，所以教师在教学过程中，就应在原有知识基础之上，加大对地图的使用，深化培养学生的读图、析图、用图的潜力，加强知识与技能的联系。
本课是学生了解中国人文环境的第一课。该课主要是介绍我国的基本国情，因此，本课教学活动设计充分体现新课标的要求，坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生的发展为基本目标，在学生看书、读图基础上，以问题引路，着重采用地图教学法、谈话法、讲授法、练习法、游戏法等，即“导、学、议、展、练”五位一体教学策略，重点突出一个展字。透过精讲多练，讲练结合，反复运用地图、开展游戏活动等，把“死”图变成“活”图，帮忙学生将已有知识迁移到对新知识的理解和认识。借助学生探究祖国河山的好奇心，利用小组合作读图的教学方法调动学生的学习用心性、主动性，使学生全体、全程主动参与学习，更好体现新课程的综合探究、开放创新的特点，体验合作学习的快乐，同时也培养学生运用地图学习知识、借助地图获取信息的潜力，培养地理学习方法，激发学习地理的热情，开发学生智能。在师生的互动交流中，实现自主学习，使每个学生的潜力都得到发展。
七年级学生虽然掌握了必须的学习方法，具备了必须的读图潜力，但是由于阅历浅、知识面窄等原因，看问题的层次还有待于进一步提高。因此，教师要抓住初中学生好动、好奇、好表现的特点，用心采用形式多样的教学方法，激发学习兴趣，让学生由学会到会学。应从以下几个方面渗透学法：①培养学生从各种地理图象中获取地理信息的潜力；②在探究学习中，掌握比较、分析综合等科学的探究方法；③透过小组讨论，培养学生的互动潜力，使学生学会合作学习，促进学生个性发展。
课堂练习是检测教学目标的重要手段，是课堂教学的“晴雨表”，透过检测及时反馈信息。
（1）我国南北跨______很广，约_____度，大部分位于____纬度地区，属于____温带，南部少数地区位于_____带，没有____带。
（2）我国西部深入_______大陆内部，与许多国家接壤;东部濒临世界上面积最大的大洋_______洋，有众多的_______和______，是一个海陆兼备的国家。
（3）下列关于我国位置的叙述，正确的是(
（5）我国的大陆海岸线长约（）千米，陆上疆界长约（）千米
（6）我国邻国中面积最大的是（），我国最东端的邻国是（）；
2、游戏活动：“海上万里行”航线设计活动，要求学生设计出从渤海到南海的最短航线。
发给每组一张空白的“中国近海图”。活动要求：航线需经过我国的6个海上邻国、两大岛屿、两个海峡、一个海湾，把地名标注于地图上。看哪一组完成的最快最好，待各组完成后将设计成果进行展示，师生共同评价。
教师：人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这是值得我们每一个中国人骄傲和自豪的。下面进行演讲比赛，题目是《祖国，我为你自豪》。
学生准备、演讲。教师评价和鼓励。
透过设置即兴演讲，让学生将本节所学知识进一步系统化，锻炼学生的组织材料和演讲潜力，同时激发学生热爱我们伟大祖国的思想情感。
教师播放《大中国》，提出：我们的国家疆域辽阔，在国家行政管理上虽然有必须的难度，但是我们管理的工作在世界200多个国家和地区中是比较好的。那么我们国家是如何管理的呢？请同学们课后调查一下，下节课我们一齐来研究分析和学习。
新课程教学呼唤教师从单纯的知识传递者走向研究者、反思者，即不仅仅专业学识要较为丰富，而且还善于对教学问题进行研究和反思。美国著名学者波斯纳提出教师成长的公式：成长=经验+反思。我国有心理学家也提出：优秀教师=教学过程+反思。
教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的、有意识的分析与再认证的过程。
新课程的评价则更加关注学生的学习过程，期望的是学生未来的发展，集中体现“一切为了学生的发展”这一教学理念。比较新课程教学理念，我反思如下：
反思一、教学活动务必尊重学生已有的知识与经验，尽量走出教材，走近生活。
著名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言：假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的
话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经明白了什么，要探明这一点，并应据此教学。可见我们教学中十分有必要根据地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。因为当新的知识被赋予鲜活的背景时，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，使学生到达想学的境界。例如：我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济带给了有利条件。学生要理解这一知识点可能比较抽象，如果用生活中的例子进行说明可能易于理解，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。再如我国位置优越造就了我国丰富的旅游资源，象海滨风光、内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。
反思二、进一步改变地理学习方式
地理课程标准强调：“改变地理学习方式，要根据学生的心理规律，联系实际安排教学资料，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习的潜力，鼓励用心探究，使学生了解地理知识的功能与价值，构成主动学习的态度。”
改变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提倡自主学习、合作学习、探究学习，让学习的活动真正成为一个生动活泼的主动而富有个性的过程。
本节课的教学在学生的自主学习上还有待进一步深化，如学生学习过程的自我调控、学习目标的自我确定以及学习方法自我选取。
在课堂的合作学习中，要合理分组，充分发挥小组的作用，要教给学生合作的技巧和方法，真正成为组织者、引导者、参与者。在此过程中学生不仅仅能够相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且能够学会交往，学会参与，学会倾听，学会尊重他人。如：学生小组展示交流问题时的合理评价。
在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人。从思维的角度讲，学习过程是一种具备发散性和创造性思维的过程。这样不仅仅能够活跃课堂气氛、带给互相交流的机会、而且能够充分挖掘学生的潜力，使学生的知识得以丰富。
反思三：教师应创造性地使用教材
教材是对新课程标准的一次再创造、再组织，教师要深入钻研课程标准、教材、学生，找准三者的连接点，必要时对教材进行取舍、整合。如本节课学习中国的位置时，纬度位置就能够和我国最南最所在的纬度，南北所跨近50个纬度整合在一齐。我国海陆兼备，教材从两方面进行了阐述，首先简明扼要地说明了我国海陆位置的特点，我国位于亚洲东部、太平洋西岸。其次我国濒临的海洋一段资料实际上是我国海陆位置的延伸，即我国东临辽阔的海域。因此能够将海陆兼备和我国濒临的海洋整合在一齐。
再如：学习濒临的海洋时，教师应适当补充领土、领海、领空、内海的有关资料。
课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，对探究问题或任务的设计要尽量贴合学生的经验水平，情境的创设尽量贴近学生的实际生活才易引起学生的共鸣。活动过程中多创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望。本节课中我设计了超多学生活动，有些活动在“质”上需要再下工夫。如：鼓励学生自编口诀或用自己的记忆方法，而后大家交流，这样效果会更佳。
总之，一堂好课是透过师导生演，让学生很好地融入到了课堂中去，用心参与，自主探究，在简单愉快中就完成教学。教学是一门艺术，要想把握好这门艺术得付出巨大的努力。尤其在新课程改革的这天，我们要想拥有教学创新的先进意识与潜力，诀窍唯有两个字“学习”。
本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基础，又是对学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最佳教材和出发点，因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
1、掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2、知道我国宪法规定的.三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
1、反复读图、掌握地理事物的分布。
2、查找资料、分析对比、获得知识。
1、通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2、了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
2、我国省级行政单位的名称及分布。
众多地名在地图上的空间位置的落实
多媒体辅助教学法、探究法、谈话法
播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？
活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
1、指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）
2、指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）
3、指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。（大部分在中纬度地区）
4、指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）
5、屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。（海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸）
6、你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？
承转：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？
屏幕显示图1－2与图1－3，小组探讨下列问题。
1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同，说说我国纬度位置的优越性。
2、与日本、蒙古相比，我国的纬度位置有何不同，说说我国海陆位置的优越性。
3、如果我国的海陆位置不是东临太平洋，而是深居内陆，会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？
4、同样的海陆位置条件下，我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产产生怎样的影响？
以上内容难度梯度逐渐加大，意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时，教师巡回参与讨论，给学生必要的指导和鼓励。
1、纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨纬度范围广，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带，使我国南北气候差异大，世界上大多数的动、植物都可以找到栖息之所，为我国农业生产发展多种经营提供了有利条件。
2、深居内陆的国家由于不临海，一方面难以受到海洋影响，气候干旱；另一方面，一定程度限制了这些国家对外贸易的发展。一些岛国，由于四面临海，一定程度上限制了这些国家的领土范围，但沿海多港湾，海上交通便利，为这些国家对外发展提供了有利条件。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤，可以从陆路通往中亚和欧洲各国。东临浩瀚的海洋，有利于发展海洋事业，也便于从海上与世界各国往来。同时，与我国西高东低的地势相结合，一方面可以使太平洋暖湿气流影响我国东部，供给农业所需的降水；另一方面许多大河滚滚东流注入太平洋，这样不仅沟通了东西交通，而且形成巨大的水力资源。值得一提的是，由于亚欧大陆和太平洋、印度洋之间巨大的海陆热力差异，形成了明星的亚洲特有的季风气候，除了青藏高原大部和西北内陆地区以外，广大东部和南部，甚至青藏高原的一部分地区均受到夏季凤的影响，与世界同纬度地区相比，我国北回归线附近并未出现荒漠景观，而是“鱼米之乡”，这里热量充足，降水丰沛，成了世界上亚热带自然资源最丰富的地区。
屏幕显示本节知识结构并做简要总结。
查阅地图，分析比较中国与英国、中国与美国、中国与哈萨克斯坦地理位置的相同点和不同点，思考我国应该如何充分利用位置优势开展经济活动。（组内合作探究，以小论文方式呈现，准备组间交流）
三、中葡交汇,文化体验,澳门旅游有哪些中外文化交融的景区
1、澳门作为中国的特别行政区，由于历史原因，留下了很多值得品味的中外文化交融的旅游胜地。
2、可以免费参观的圣若瑟修院圣堂，不容错过。圣若瑟修院圣堂，当地人称“小三巴”，年长的澳门人也将其称为西方的“少林寺”。圣堂内有一份东方天主教会的重要文物——耶稣会士圣方济各·沙勿略的手肱骨，这是第一位到远东传教的人。
3、喜爱举世名著《盛世危言》的人，肯定要去郑家大屋看看的。郑家大屋，是《盛世危言》作者郑观应的故居。大屋外观是中式风格，内里又充满了中西结合的建筑元素，彬文的字联，精巧的灰塑，气派恢弘。即使不了解也不用担心，场内设有专业导赏员，会为游客介绍各种相关典故。
4、想要了解澳门文化，必去的景点还有一个庙宇——妈阁庙。这是座昔日澳门渔民供奉守护神娘妈的庙宇。如果你去时恰逢娘妈诞，你还将会看到全澳居民齐到妈祖阁祈福祭祀的盛况。晚上，更会在庙前空地搭上大戏棚，上演的神功戏令人大开眼界。
5、众所周知，澳门的历史与大海深深联系在一起，因此澳门海事博物馆也是很棒的选择。海事博物馆是澳门第一个专题博物馆。外形似一艘帆船，馆内展示澳门渔民的传统习俗和捕鱼方式，以及中、葡和澳门地区的航海活动。馆内亦展示了许多珍贵的中外模型船，对模型有兴趣的人士更不能错过！
6、大家可以尝试在旅途中寻找中葡文化的相异和交融之处，回顾葡萄牙人“忘不掉澳门”的情怀，拥有永生难忘的旅行体验。
