澳门旅游学院韩语(长沙民政旅游管理韩语方向专业好吗)

澳门旅游B 2024-04-22 3

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摘要： 本文目录杭州旅游大专学校长沙民政旅游管理韩语方向专业好吗山东旅游职业学院2020年报考政策解读一、杭州旅游大专学校浙江旅游职业学院是经浙江省人民政府批准成立，教育部备案的一所新型的...

本文目录

杭州旅游大专学校
长沙民政旅游管理韩语方向专业好吗
山东旅游职业学院2020年报考政策解读

一、杭州旅游大专学校

浙江旅游职业学院是经浙江省人民政府批准成立，教育部备案的一所新型的高等职业学院，也是全国首批独立设置的旅游高职学院，是培养高素质旅游专业人才的摇篮。

浙江旅游职业学院的前身浙江省旅游学校创建于1983年，是全国建校最早的旅游中等专业学校之一，隶属于浙江省旅游局，是“七五”和“八五”期间国家旅游局出资建设的重点旅游院校之一。建校近二十年来，已为省内外旅游企事业单位培养培训专业人才两万余人，部分毕业生已走上了中高级管理层。

学院新校区占地241亩，总建筑面积6.7万平方米，总投资1.4亿元，已投入使用，新校区环境优美，极大地改善了办学条件，为学院的进一步发展提供坚实的基础。

学院现设有饭店管理系、旅行社管理系、烹饪系、外语系和基础部，开设酒店管理、导游、烹饪与餐饮管理、实用英语、景区开发与管理、宾馆机电设备管理、人力资源管理、实用日语、实用韩语、计算机信息管理、会展管理、旅游财务会计等十余个与行业密切相关且适应社会需求的专业，其中旅行社管理系的导游专业是省内开设最早，全省高职高专重点建设专业。学院全日制在校生2100余名。

学院提出“依托行业、产学结合”的办学思路，遵循“以质量求生存、以改革促发展、以特色占市场”的办学规律，努力培养既有较高思想品德和理论水平，又有较好经营理念和专业技能的实用性旅游高级专业技术人才和经营管理人才。

学院的定位：浙江省旅游高等教育中心、旅游科研中心、旅游信息中心、浙江省对外交流的重要窗口和旅游新亮点。

为实现旅游教育与国际接轨，学院分别与韩国京一高等学校、奥地利国际旅游管理学院、韩国湖南大学、美国拉斯维加斯学院缔结了姐妹学校和伙伴学校关系，并且与瑞士洛桑酒店管理学院、泰国易三仓大学、澳大利亚维多利亚大学、加拿大梅里西学院、澳大利亚威廉安格里斯学院建立了长期友好合作关系。学院与韩国湖南大学、泰国玛希隆大学互派留学生。

学院十分重视师资队伍建设，提出培养造就一支理论与实践相结合、教学与科研相结合、教书与育人相结合的高素质师资队伍。现有教职工160余人，具有中高级职称的教师50余人，硕士研究生学历的教师占20%。专任教师中有全国烹饪大师、高级技师1人，浙江省星级饭店评定员3人，浙江省导游人员资格考试现场导游考试考官5人，浙江省旅游行业青工技能大赛裁判5人。并采取到企业挂职、出国进修、国内考察、顶岗锻炼和编写教材等形式培养教师，近几年有60余位教师分别赴奥地利、瑞士、法国、意大利、韩国、日本、马来西亚、泰国、香港和澳门等国家和地区访问、考察、讲学、留学。学院有数项科研课题被列为教育部和省教育科学规划课题，其中《旅游服务与管理专业教学改革方案》课题，被列为教育部职教司“面向二十一世纪职业教育课程改革和教材建设规划"重点资助项目。

在激烈的市场竞争中，学院充分认识到没有好的质量就没有学院的未来。在抓好基础理论知识学习的同时，学院注重学生的专业知识和专业技能的培养，酒店管理专业的学生分别送往北京长城饭店、北京天伦王朝大酒店、北京港澳中心瑞士酒店、北京昆仑饭店、广东国际大酒店、三亚凯莱度假酒店、上海新亚汤臣大酒店等全国知名的五星级饭店实习；导游专业的学生分别在杭州大厦旅行社、浙江国旅公民出国旅游公司、杭州山水旅行社、杭州天堂旅行社等杭城知名企业实习；2002年,我院导游专业二年级学生骆珊珊获首届“未来之星”全国导游大赛第二名。同时我院学生社团活动频繁，“我看杭城新变化”的旅游专车上留下了我院学生的风采，“假日黄金旅游周”杭城各景点出现了我院志愿者的身影，院艺术团更是经常活跃在省旅游局组织的各种重大活动中，这不仅宣传了学院，也为学生的就业打好了坚实的基础。近几年，学院毕业生的一次就业率高达90%以上，并且有近一半的学生被省城旅游企业相中，出现了用人单位争抢毕业生的火爆场面，境外一些旅游企业也慕名踏至。同时，学院近两年的招生形势同样喜人，2000年首次招收高职新生的第一志愿率达95%以上，2001年学生实际报到数是招生计划数的104%；2002年实际报到数是招生计划数的108.6%。

2001年1月，中共浙江省委常委会讨论通过的《浙江省建设文化大省纲要（二ОО一年——二О二О年）》指出了大力发展高等教育，积极发展专业艺术教育，办好中国美术学院、浙江广播电视高等专科学校、浙江艺术职业学院、浙江旅游职业学院等学校。

学院上下团结一致，抓住机遇，坚持以发展为中心，以深化改革为动力和保障，扩大办学规模、提升办学层次、提高办学质量和办学效益，大力推进素质教育，努力把我院建设成一所适应社会发展需要的，充满生机和活力的高水平的旅游院校。

二、长沙民政旅游管理韩语方向专业好吗

前段时间发过两篇小文,一个是说现在中国留学生的留学计划和韩语学习的问题,一个是说如何正确选择大学的问题.今天想再谈一下为什么不建议学习韩语专业的问题.

最近几天一直在抽时间去大学听课,因为我们学院附近就有一所二本学院.此学院有两个专业,一个是朝鲜语本科专业,一个是实用韩语专科专业.

对于中国大学的各种问题不在讨论范围之内,因为这是体制内的问题,我们解决不了.我们只是想从一个跟韩语打过多年交道的过来人角度说一下目前的韩语专业所存在的各种问题.

现在的韩语或者朝鲜语专业比较普遍,尤其是前几年,基本上是所大学或者职业学校都会设有相关的专业,什么商务韩语,应用韩语,外贸韩语之类的.

我们眼前的这所学院一直都有这两个专业,只是每年的人数都在减少.基本上每届只有一个班,每个班也就在20人左右一个样子.

还是想从韩语的应用角度来谈韩语专业的专业性问题,我们学院所在的胶州市是青岛地区韩国企业和韩国人比较集中的区域之一,我们学院的学员和身边的韩国朋友多数都是出口韩国的外贸企业和韩国独资企业的负责人.

每年都会直接或间接的帮助这些企业解决韩语翻译的问题,昨天又有企业找我要人.其实说到这里应该明白什么意思了,就是企业所需的人才并不是韩语专业的学生能够胜任的,单说韩语翻译这方面,需要贸易邮件往来处理,需要听说交流的沟通能力,而这些恰恰是韩语专业毕业生比较缺乏的.

包括我们学院每年都会有过来面试的此学院韩语专业毕业生,包括韩国留学回来的学生.从我们专业性的角度上来看的确是很难达到要求,比如说音变现象的处理不到位,不准确.发音的不标准以及听说方面的各种问题.

而且韩语其实还有一个保质期的问题,如果不从事这个行业,语言技能是会慢慢流失的.

现在的韩语专业设置内容其实是挺丰富的,语法,阅读,写作,口语,听力一个都没少,但往往并不是很系统.采用的教材也是五花八门,国内的韩国的什么样的教材都有.

除此之外其实更想说的还是作为韩语专业的学生自己有没有一个系统的学习计划和方案.从课堂上可以感受到这个问题,当教材,老师和专业设置我们没法改变的情况下,其实我们可以从自己的角度来重新定义这个问题.

这里不想说专业的设置或者名称问题,看起来都不错,学起来也很全,只是实用性比较差.每个班级,不管是大一,大二还是大三,大四的学生总有几个学的不错的学生,当然这是相对于其它学生来说.

昨天跟几个学生,老师和外教都聊过.学生的目的性还是比较差的,很多人也许只是因为喜欢或者韩流的影响来学习这个专业,有些可能只是为了解决上大学的问题,或者只是为了以后考研.

真正明确自己学习韩语目的的学生是比较少的,昨天有两个朝鲜族的学生目标是很明确的,就是为了去韩国工作,这很好.

实用好像是所有专业的通病,就像我们从小学习英语一样,好多年了还是幼儿园水平.韩语更是如此,毕竟我们身边都是相关企业的负责人,他们对于这类人才的需求就非常直接和现实.

一方面企业的需求很急,待遇并不是问题,只要你具备这个能力.

另一方面学生是否坚持走在这条路上,我们学院也有这样的例子,学习没有坚持下来,当这个机会出现的时候却发现干不了.

经常也会有学生问韩语能不能速成,这个不能,但可以在一定的时间内达到一个非常好的高度,比如说半年或者一年都可以,只要你能够坚持,敢于付出收获是自然的.

每天我都会在网上回答一些学生想学习韩语专业的问题,我都不建议学习韩语专业,反而推荐他们学习财务,管理,贸易之类的专业,然后业余时间可以自学或者选修韩语专业,说到底韩语毕竟还是一个语言工具,需要的就是实用,听说读写样样都不能少.

最后想说的是学习韩语需要付出和时间,想靠它吃饭就必须拿出比别人更多的努力和坚持.否则就是入门的太多,精通的极少.

同时学习韩语专业的学生也不要受到什么影响,只要你能坚持走这条道路,能够付出更多的努力,把韩语水平达到一个高度,在企业找到好的工作职位还是不难的.

三、山东旅游职业学院2020年报考政策解读

为了保证山东旅游职业学院2020年招生工作的顺利进行，维护考生和学校合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，结合山东旅游职业学院招生工作的具体情况，制定本章程。

第一条本章程适用于山东旅游职业学院全日制普通专科招生工作。

第二条山东旅游职业学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序、全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第三条山东旅游职业学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。

第四条学院全称及代码：山东旅游职业学院 13858

第五条学院地址：济南市章丘区经十东路3556号

第六条学院办学性质、层次及类型：公办、专科、全日制普通高等学校

山东旅游职业学院前身是山东省旅游学校，2004年7月，经山东省人民政府批准，改建为专科层次的全日制普通高等学校。学校实行山东省教育厅与山东省文化和旅游厅双重领导，以山东省文化和旅游厅为主的管理体制。自1991年招生办学以来，共培养毕业生30000多名，培训文化和旅游业在职人员70000多名。毕业生供不应求，毕业生一次就业率保持在97%以上，海外就业率超过10%。

校区位于济南章丘大学城，占地1000亩，总建筑面积约14.5万平方米，固定资产总值 4.5亿元。除行政楼、教学楼、学生宿舍楼、综合实训楼等主体设施外，还建设了国内高校为数不多的四星级实训中心百川花园酒店、3A级校园景区、高尔夫球训练场、航空模拟教学中心、饭店生态文化体验馆、饭店文化长廊、酒文化长廊、葡萄酒窖、白酒文化体验馆、前厅实训室、花艺实训室、涵碧中餐演示教室、孚日法式餐厅、品酒教室、鲁菜文化博物馆、中西餐实训室、模拟导游室、王品西餐工作坊、礼信中餐工作坊等烹饪实训教室，“欣欣旅游”实训室、“深大智能”智慧旅游实训室、“执惠”实训室等，同时成功申请创立了山东省中华优秀传统文化“山东快书”传承基地等。

学院紧扣旅游市场人才需求脉博，大力加强专业建设，做大做强优势专业，大力发展新兴专业，调整优化弱势专业，初步形成了涵盖旅游业各主要领域的专业体系。现设有饭店管理系、旅行社管理系、休闲产业管理系、旅游外语系、营养与烹饪系、计算机网络中心、基础部等7个教学系部，共开设酒店管理、餐饮管理、人力资源管理、会展策划与管理、旅行社经营管理、导游、景区开发与管理、市场营销、旅游管理、会计、公共文化服务与管理、民航安全技术管理、国际邮轮乘务管理、休闲服务与管理、空中乘务、表演艺术、旅游英语、旅游日语、应用韩语、应用法语、烹调工艺与营养、西餐工艺、中西面点工艺、电子商务、计算机信息管理、数字媒体应用技术、环境艺术设计等27个招生专业。

学校师资力量雄厚，拥有一支高素质的“双师型”、“国际型”教师队伍，既有一批具有丰富旅游业从业实践经验并赴英国、美国、德国、瑞士、日本、韩国、新加坡等国家和香港、澳门、台湾地区留学进修的专业课教师，又有一批多年从事专业技术教育并取得一定成果的基础课教师，同时还常年聘请美国、日本、韩国、法国等国高水平外籍教师任课。学院积极培养学科带头人和骨干教师，引进高学历、高职称、科研水平较高的专家型人才，聘请旅游行业精英和专家为学院的客座教授，成立了由80多位专家、学者和行业精英组成的专业建设指导委员会，充分借助社会师资力量提升教学水平。学院现有专兼任教师464名。具有高级职称65人，“双师型”教师159人，院级教学名师23人，省级教学名师3名，青年技能名师1人。

学院与一大批国内知名企业建立了紧密的产学研合作联系，采用“订单式”、“2+1”、“2+2”、“产学研一体化”等先进的人才培养模式，充分利用校内外优质教育资源，全面强化实践教学，把学校、社会两个育人环境、育人主体有机结合起来。实现了专业设置与社会经济结构调整相吻合，教学内容与职业需求相吻合，实践教学与职业岗位需求相吻合。校企双方共同确定人才培养方案、知识结构、能力结构，共同进行教学设计，实现了校企资源共享，优势互补，互利双赢。

致力于把学院建设成为“人文化、生态化、数字化、国际化”的世界知名、国内一流的旅游高等院校；打造现代旅游管理服务精英的摇篮；培育全省文化和旅游教学、研究和培训基地。

第八条山东旅游职业学院成立以学校领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。

第九条山东旅游职业学院学生工作处是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责学校招生的日常工作。

第十条山东旅游职业学院纪律监察委员会负责对招生工作实施监督。申诉电话：0531-81920009。

第十一条山东旅游职业学院招生计划通过省级招生主管部门、学校招生简章、学校网站等形式向考生公布，具体招生专业及人数以教育主管部门公布为准。

第十二条外语语种要求：专业语种不限

第十三条男女比例：报考各专业不限男女比例

第十四条对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定

第十五条报考空中乘务专业须取得山东旅游职业学院空中乘务专业校考合格证；报考环境艺术设计须达到山东省美术类专科合格线；报考表演艺术专业须获得本科院校舞蹈类专业测试合格证。

第十六条在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校按照省级招生主管部门规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省招生主管部门确定。

1.在实施高考综合改革试点的省份，按投档考生志愿从高分到低分依次录取。

2.在未实施高考综合改革试点的省份，按照各省的志愿设置及投档录取原则进行录取。

（1）对实行平行志愿的省份，执行相关省份的投档规定，按“分数优先，遵循志愿”原则接受投档，第一次填报志愿的投档考生不足时，从高分到低分录取征集志愿考生。对未实行平行志愿的省份，按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则录取，先录取第一志愿报考本校的考生，第一志愿投档考生不足时，再录取后续志愿考生。

（2）对投档考生的专业安排按照“志愿优先，从高分到低分录取”的原则确定专业。若第一专业志愿考生满足某专业计划，则本专业不再录取其它专业志愿考生；若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。当投档考生各专业志愿都不能满足时，服从专业调剂的考生根据专业计划缺额情况进行专业调剂，不服从专业调剂的考生不予录取。