摘要：
本文目录大连外国语学院韩国语系的教材规划长沙民政旅游管理韩语方向专业好吗去韩国留学和旅游需要具备什么条件~~~一、大连外国语学院韩国语系的教材规划... 本文目录
一、大连外国语学院韩国语系的教材规划
韩国语是一个新兴学科，教材匮乏。因为国内虽然早已开设了朝鲜语，但学生数量较少，只是参考朝鲜的材料编写了少量教材。但朝鲜、韩国分裂已经六十多年，因为彼此执行了不同的语言政策。韩国语是一个新兴学科，教材匮乏。因为国内虽然早已开设了朝鲜语，但学生数量较少，只是参考朝鲜的材料编写了少量教材。但朝鲜、韩国分裂已经六十多年，因为彼此执行了不同的语言政策，当然双方可以进行交流，但语音、语法、词汇有较大的差异。如朝鲜早就取消了汉字，而韩国仍然予以保留，汉字词在韩国语中超过60%，韩国大量使用外来语，而朝鲜较少使用。不权在词的数量，而且在词义理解上也有很大差别。这就造成彼此双方交流的极大障碍。
我们培养的毕业生面对的是韩国人。因此，就必须较纯正的韩国语。而刚开始适应韩国语专业时，我们就重视教材的开发工作，引进编写了50多册教材这在国内学校是最多的，不仅保证了教材的急需，而且培养了较好的毕业生，在国内外获得好评。有的教材被多所学校、系使用。 1．基础课教材：初级、中级、高级
4．语言类教材：概论、语法、词汇、新语
6．专业类教材：外贸、旅游、科技
8．阅读与写作教材：韩国语阅读、写作
9．国情教材：韩国概况 1.基础课教材
现代韩国语（一）大连理工大学出版社 2005年7月适合一年级
现代韩国语（二）大连理工大学出版社 2005年11月适合二年级
进阶韩国语中级世界图书出版公司 2006年3月适合三年级
进阶韩国语高级世界图书出版公司 2006年8月适合四、五年级
韩国语会话（上）大连理工大学出版社 2005年7月适合一年级
韩国语会话（下）大连理工大学出版社 2006年3月适合二年级
实用韩国语会话辽宁民族出版社 2004年适合一年级
韩语口语教程 2007年1月适合四年级3.视听教材
韩国语听力教程（上）大连理工大学出版社 2005年7月适合一年级
韩国语听力教程（下）大连理工大学出版社 2006年3月适合二年级
韩国语听力教程（中级上）大连理工大学出版社 2006年8月适合高年级
韩国语听力教程（中级下）大连理工大学出版社 2006年11月适合高年级
韩国语视听说教程（一、二、三、四）北京大学出版社 2010年适合一年级~四年级
韩国语概论北京大学出版社 2005年7月适合二年级
韩国语语法与练习北京大学出版社 2005年7月适合一至四年级
韩国语词汇学黑龙江人民出版社 1998年12月适合三、四年级
新编韩国语词汇学北京大学出版社 2006年9月适合三、四年级（已列入教育部“十一五”规划）
韩国的敬语与礼节民族出版社 2004年4月选修课
韩汉互译教程（一）大连理工大学出版社 2006年1月适合三年级
韩汉互译教程（二）大连理工大学出版社 2006年10月适合四年级
对韩贸易实务世界图书出版公司 2006年12月适合四年级
韩语贸易通世界图书出版公司 2006年10月适合三年级
科技韩国语黑龙江人民出版社 2003年4月适合四年级
旅游韩国语旅游教育出版社 1995年8月适合三年级
韩国文学史与文学选读大连理工大学出版社 2006年10月适合四年级
韩国语阅读大连理工大学出版社 2006年6月适合三年级
韩国语写作北京大学出版社 2007年6月适合三、四年级
韩国概况大连理工大学出版社 2005年7月适合二年级 1.系统性：
从纵向上看，教材包括初级、中级、高级三部分，由浅入深，便于学习。从横向上看有基础教材、视听、会话、语法词汇、阅读、写作等，体系完善。
教材出自同一学校，因此编写时充分考虑到体系的完整性、科学性，语法解释的统一性、各科目的及教学工作的需要。
3.新颖性本科一年级：初级韩国语、初级韩国语听力、初级韩国语会话
本科二年级：中级韩国语、中级韩国语听力、中级韩国语会话、朝韩概况、韩国文化
本科三年级：高级韩国语、高级韩国语视听、韩汉翻译、汉韩翻译、韩国语语法、韩国语阅读、韩国语概论、应用文写作、韩国经济、韩国语报刊选读
本科四年级：综合韩国语、综合韩国语视听说、韩国文学史、韩国历史、同声传译、韩国政治与外交
硕士一年级（亚非语言文学）：韩国语语言学概论、韩国文学概论、翻译概论、研究方法与论文写作、韩国语词汇学、韩国文学与文化、韩国现当代文学、韩国文化史、翻译理论与实践、韩国民俗学、韩国古典文学、韩国经济与社会、韩国历史人物研究专题、中韩语言文化对比、中韩比较文学
硕士二年级（亚非语言文学）：中韩文化比较研究
硕士一年级（朝鲜语笔译翻译硕士MTI）：翻译概论、当代翻译理论、基础笔译、中韩典籍翻译、韩中翻译实务、影视翻译、基础口译、经贸翻译、文化翻译、文学翻译、传媒翻译、高级韩国语写作等。
硕士二年级（朝鲜语笔译翻译硕士MTI）：中韩翻译实务、专题笔译
二、长沙民政旅游管理韩语方向专业好吗
前段时间发过两篇小文,一个是说现在中国留学生的留学计划和韩语学习的问题,一个是说如何正确选择大学的问题.今天想再谈一下为什么不建议学习韩语专业的问题.
最近几天一直在抽时间去大学听课,因为我们学院附近就有一所二本学院.此学院有两个专业,一个是朝鲜语本科专业,一个是实用韩语专科专业.
对于中国大学的各种问题不在讨论范围之内,因为这是体制内的问题,我们解决不了.我们只是想从一个跟韩语打过多年交道的过来人角度说一下目前的韩语专业所存在的各种问题.
现在的韩语或者朝鲜语专业比较普遍,尤其是前几年,基本上是所大学或者职业学校都会设有相关的专业,什么商务韩语,应用韩语,外贸韩语之类的.
我们眼前的这所学院一直都有这两个专业,只是每年的人数都在减少.基本上每届只有一个班,每个班也就在20人左右一个样子.
还是想从韩语的应用角度来谈韩语专业的专业性问题,我们学院所在的胶州市是青岛地区韩国企业和韩国人比较集中的区域之一,我们学院的学员和身边的韩国朋友多数都是出口韩国的外贸企业和韩国独资企业的负责人.
每年都会直接或间接的帮助这些企业解决韩语翻译的问题,昨天又有企业找我要人.其实说到这里应该明白什么意思了,就是企业所需的人才并不是韩语专业的学生能够胜任的,单说韩语翻译这方面,需要贸易邮件往来处理,需要听说交流的沟通能力,而这些恰恰是韩语专业毕业生比较缺乏的.
包括我们学院每年都会有过来面试的此学院韩语专业毕业生,包括韩国留学回来的学生.从我们专业性的角度上来看的确是很难达到要求,比如说音变现象的处理不到位,不准确.发音的不标准以及听说方面的各种问题.韩国全州旅游
而且韩语其实还有一个保质期的问题,如果不从事这个行业,语言技能是会慢慢流失的.
现在的韩语专业设置内容其实是挺丰富的,语法,阅读,写作,口语,听力一个都没少,但往往并不是很系统.采用的教材也是五花八门,国内的韩国的什么样的教材都有.
除此之外其实更想说的还是作为韩语专业的学生自己有没有一个系统的学习计划和方案.从课堂上可以感受到这个问题,当教材,老师和专业设置我们没法改变的情况下,其实我们可以从自己的角度来重新定义这个问题.
这里不想说专业的设置或者名称问题,看起来都不错,学起来也很全,只是实用性比较差.每个班级,不管是大一,大二还是大三,大四的学生总有几个学的不错的学生,当然这是相对于其它学生来说.
昨天跟几个学生,老师和外教都聊过.学生的目的性还是比较差的,很多人也许只是因为喜欢或者韩流的影响来学习这个专业,有些可能只是为了解决上大学的问题,或者只是为了以后考研.
真正明确自己学习韩语目的的学生是比较少的,昨天有两个朝鲜族的学生目标是很明确的,就是为了去韩国工作,这很好.
实用好像是所有专业的通病,就像我们从小学习英语一样,好多年了还是幼儿园水平.韩语更是如此,毕竟我们身边都是相关企业的负责人,他们对于这类人才的需求就非常直接和现实.
一方面企业的需求很急,待遇并不是问题,只要你具备这个能力.
另一方面学生是否坚持走在这条路上,我们学院也有这样的例子,学习没有坚持下来,当这个机会出现的时候却发现干不了.
经常也会有学生问韩语能不能速成,这个不能,但可以在一定的时间内达到一个非常好的高度,比如说半年或者一年都可以,只要你能够坚持,敢于付出收获是自然的.
每天我都会在网上回答一些学生想学习韩语专业的问题,我都不建议学习韩语专业,反而推荐他们学习财务,管理,贸易之类的专业,然后业余时间可以自学或者选修韩语专业,说到底韩语毕竟还是一个语言工具,需要的就是实用,听说读写样样都不能少.
最后想说的是学习韩语需要付出和时间,想靠它吃饭就必须拿出比别人更多的努力和坚持.否则就是入门的太多,精通的极少.
同时学习韩语专业的学生也不要受到什么影响,只要你能坚持走这条道路,能够付出更多的努力,把韩语水平达到一个高度,在企业找到好的工作职位还是不难的.
三、去韩国留学和旅游需要具备什么条件~~~
1.根据自己的兴趣爱好，初步选择自己想去的学校。
2.选择自己办理或者找家合法的中介。
3.办理护照，准备学校需要的材料。
4.申请学校，提交申请材料（根据学校的要求准备相应的材料）
5.参加学校统一面试，录取后准备交纳学费
7.拿到返签证之后到中国大使馆办理正签证韩国釜山旅游
开学时间：每年1月、4月、7月、10月,3月, 6月, 9月, 12月
（1）学历：具有十二年或十二年以上的正规教育（具有毕业证原件）中专、职高、普高大学（本科或大专）在读及以上学历者都可申请
（2）年龄：1.高中毕业2年以内，年龄偏小者可适当放宽韩国旅游签
（3）韩语水平：无韩语基础即可申请，无需高考成绩，大学成绩没有要求。
（4）存款证明8万人民币冻结半年，以学生的名义。
13学生名义的存款证明（原件）存款必须存学生名义8万
19.公证书（毕业证成绩单亲属户口本）
